相信很多法語(yǔ)人都深有體會(huì)，如果從小開始學(xué)英語(yǔ)，在法語(yǔ)剛?cè)腴T的時(shí)候可能會(huì)用英語(yǔ)發(fā)音方式說(shuō)某些法語(yǔ)詞，尤其是那些同源同義高度相似的專業(yè)術(shù)語(yǔ)；但一旦完全掌握法語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則后又容易走向另一個(gè)極端，即按照法語(yǔ)高度規(guī)律的發(fā)音方式去拼讀英語(yǔ)。既然這兩種外語(yǔ)相對(duì)于我們的母語(yǔ)中文來(lái)說(shuō)彼此關(guān)系更近，發(fā)音時(shí)偶爾會(huì)不分你我，相愛(ài)相殺。 

要想「毀掉」英語(yǔ)還有一條「捷徑」，就是來(lái)法國(guó)學(xué)英語(yǔ)。乍聽不可思議，但為了吸引國(guó)際學(xué)生，英語(yǔ)課程可是法國(guó)教育部在2018年11月推出「歡迎來(lái)法國(guó)（Bienvenue en France）」戰(zhàn)略的主打理由。理想很浪漫，但現(xiàn)實(shí)卻是「法式英語(yǔ)」槽點(diǎn)滿滿

感受過(guò)英文項(xiàng)目的童鞋大概都知道法國(guó)人的英語(yǔ)發(fā)音是硬傷，有時(shí)需要熟悉法國(guó)發(fā)音規(guī)則才能聽懂他們的英語(yǔ)。授課老師的口音當(dāng)然要努力去適應(yīng)，和英語(yǔ)項(xiàng)目的同學(xué)課下討論或做小組作業(yè)時(shí)，一群法國(guó)同學(xué)終于沒(méi)有自動(dòng)切換回法語(yǔ)討論，但法式口音加超快語(yǔ)速還是有可能給初到法國(guó)的你幾萬(wàn)點(diǎn)暴擊。為了避免此類杯具，franglais的幾大特征需掌握：

當(dāng)然并非所有法國(guó)人都有上述的口音問(wèn)題。隨著法國(guó)師資更加國(guó)際化，年輕一代法國(guó)人英語(yǔ)水平的提高，某些英語(yǔ)項(xiàng)目甚至與英語(yǔ)國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)無(wú)異。而且其實(shí)所有人都帶有自身獨(dú)特口音，這并不會(huì)阻礙我們的交流。如果在法留學(xué)，常常要根據(jù)場(chǎng)合平衡英法兩種語(yǔ)言的使用。法語(yǔ)君自己的同學(xué)就曾因沉迷國(guó)際學(xué)生的轟趴，哦不是soirée，英語(yǔ)口語(yǔ)突飛猛進(jìn)……總之法語(yǔ)學(xué)習(xí)很可能會(huì)對(duì)原本的英語(yǔ)能力造成影響，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一天，自己也能夠自如調(diào)動(dòng)這兩種相愛(ài)相殺的語(yǔ)言了，開森。

眾所周知，英語(yǔ)中存在大量來(lái)源于法語(yǔ)的詞匯。公元1066年法國(guó)諾曼底公爵（Duc de Normandie）征服英格蘭成為國(guó)王，建立諾曼王朝（Maison de Normandie）。

之后數(shù)百年，英格蘭為講諾曼語(yǔ)的王朝統(tǒng)治，大量法語(yǔ)詞匯進(jìn)入英語(yǔ)。據(jù)不同估計(jì)，源于法語(yǔ)的詞匯在英語(yǔ)中約占三分之一至三分之二。同時(shí)法語(yǔ)中也存在部分非拉丁語(yǔ)來(lái)源的日爾曼語(yǔ)族詞匯，此類詞匯亦隨法語(yǔ)進(jìn)入了英語(yǔ)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)本身屬于日爾曼語(yǔ)族，有時(shí)難以確定某些日爾曼語(yǔ)族詞匯是否來(lái)自法語(yǔ)。

總體而言，軍事、外交、服飾、烹飪、語(yǔ)言學(xué)等傳統(tǒng)學(xué)科的大量法語(yǔ)詞進(jìn)入了英語(yǔ)。相反，近年來(lái)，計(jì)算機(jī)技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、電信技術(shù)、商業(yè)管理等現(xiàn)代領(lǐng)域的一些英語(yǔ)詞也進(jìn)入了法語(yǔ)。需要注意的是部分法語(yǔ)詞進(jìn)入英語(yǔ)后意義或用法發(fā)生了改變，是「假朋友（Faux-amis）」，不能想當(dāng)然地混為一談。

例如與學(xué)生生活密切相關(guān)的一組詞，就需要我們法語(yǔ)人仔細(xì)辨析：