（2） 科研業(yè)績
①本科院校要求至少 2 篇高質(zhì)量教育教學研究論文（外語、音樂、美術等專業(yè)至少 1 篇）獨立或以第一作者發(fā)表在?。ú浚┘墸ê究茖W院學報）以上公開出版的期刊上； 高職高專院校要求至少 1 篇高質(zhì)量教育教學研究論文獨立或以第一作者發(fā)表在?。ú浚┘墸ê究茖W院學報）以上公開出版的期刊上；
②主持或主要參與 1 項以上省級課題。
2． 教學科研型教師
（1） 科研意識與能力
①具有持續(xù)穩(wěn)定的本學科研究方向；
②系統(tǒng)掌握本學科的研究手段和方法；
③具備前瞻性的選題能力；
④具備較強的科研規(guī)劃組織實施能力；
⑤具備較強的科研成果向實際應用轉化能力。
（2）科研業(yè)績
①本科院校要求至少 4 篇高質(zhì)量論文（外語、音樂、美術等專業(yè)至少 2 篇）獨立或以第一作者發(fā)表在省（部）級（含本科學院學報）以上公開出版的期刊上； 高職高專院校要求至少 2 篇高質(zhì)量論文（外語、音樂、美術等專業(yè)至少 1 篇）獨立或以第一作者發(fā)表在?。ú浚┘墸ê究茖W院學報）以上公開出版的期刊上；
②主持或主要參與 2 項以上省級課題； 或者主持或主要參與國家級科研項目 1 項或省部級科研項目 2 項； 或者主持或主要參與的科研項目獲省部級三等及以上獎勵。
3． 雙師雙能型教師
（1） 科研意識與能力
具有持續(xù)穩(wěn)定的本學科研究方向； 具有系統(tǒng)的專業(yè)基礎理論和生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，具有承擔重大橫向技術研究開發(fā)課題、開展技術咨詢服務的能力，在成果轉化、技術咨詢與推廣、藝術創(chuàng)作與推廣、提供政策咨詢等方面產(chǎn)生重要的影響力以及顯著的經(jīng)濟社會效益。
（2） 科研業(yè)績
①本科院校要求至少 2 篇高質(zhì)量論文（外語、音樂、美術等專業(yè)至少 1 篇）獨立或以第一作者發(fā)表在省（部）級（含本科學院學報）以上公開出版的期刊上； 高職高專院校要求至少 1 篇高質(zhì)量論文獨立或以第一作者發(fā)表在省（部）級（含本科學院學報）以上公開出版的期刊上；
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