各省轄市、省直管縣（市）教育局、人力資源社會保障局、財政局，各有關高等學校，各省屬中等職業(yè)學校、技工院校，各有關單位：
近年來，為進一步提高中等職業(yè)學校教師隊伍整體水平，我省先后啟動實施了省級骨干教師培訓、班主任培訓、教師企業(yè)實踐、“雙師型”（“一體化”）教師培養(yǎng)培訓等項目，中等職業(yè)學校教師隊伍整體素質得到有效提升，教育教學水平顯著提高，初步建成了數量充足、素質優(yōu)良、結構合理、特色鮮明、專兼結合的專業(yè)化中等職業(yè)教育教師隊伍，但教師培養(yǎng)培訓中也存在制度有待完善、專家水平有待提高、管理有待加強等問題。為切實加強對全省中等職業(yè)學校教師培養(yǎng)培訓的管理，保證培養(yǎng)培訓質量，提高培養(yǎng)培訓績效，根據《教育部 財政部關于實施職業(yè)院校教師素質提高計劃（2017—2020年）的意見》（教師〔2016〕10號）精神，現就有關問題通知如下：
一、科學編制規(guī)劃
各級教育行政管理部門、人力資源社會保障部門及各中等職業(yè)學校要按照五年一周期教師全員培訓的總體目標，科學制定國家、省、市（縣）、校等各級教師培訓計劃。各省轄市、省直管縣（市）教育行政部門、人力資源社會保障部門及各省屬中等職業(yè)學校、技工院校應根據區(qū)域產業(yè)結構調整轉型升級和中等職業(yè)學校專業(yè)建設實際需要，開展項目需求調查，研究制訂本地區(qū)、本學校下一年度教師培養(yǎng)培訓工作方案，工作方案包括年度實施目標、計劃培訓人數、培訓內容與形式、管理措施、成果呈現和績效考核標準等內容，并于10月底前報省教育廳、省人力資源社會保障廳審核匯總形成下一年度省級教師培養(yǎng)培訓計劃。
二、實施全過程管理
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培養(yǎng)培訓項目承擔學校應滿足以下條件之一：系國家級職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓基地；納入省職業(yè)教育品牌示范院校和特色院校建設行動計劃的職業(yè)院校；項目依托專業(yè)是在省內具有較大影響力的省屬本科高校的優(yōu)勢專業(yè)。
培養(yǎng)培訓項目承擔企業(yè)應同時滿足以下條件：為省內外相關領域的領頭企業(yè)（注冊時間不少于5年，項目依托專業(yè)屬于理工類專業(yè)的，企業(yè)注冊資本應不低于1000萬元，項目依托專業(yè)屬于文科類、體衛(wèi)藝類和休閑保健類專業(yè)的，企業(yè)注冊資本應不低于200萬元）；項目依托專業(yè)屬于主營業(yè)務領域；具備相關培養(yǎng)培訓師資及安排參訓教師一線實習實訓等條件。教育培訓機構、與學校有直接利益關系的校辦企業(yè)或入股企業(yè)、有不良信用記錄的企業(yè)不得申報，不得以集團公司、母公司、合作企業(yè)、非獨立法人單位名義申報。
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