2022年，由南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)與柬埔寨王國柬華理事總會共建的柬華理工大學(xué)孔子學(xué)院在柬埔寨首都金邊揭牌并啟動招生工作。這是全球第一所實施“中文+職業(yè)教育”的特色孔子學(xué)院，培養(yǎng)“中文+專業(yè)技能”且擁有中柬兩國認可的學(xué)歷學(xué)位專業(yè)本科證書的本土人才。南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)校長謝永華介紹：“我們根據(jù)柬埔寨當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展需要，決定開設(shè)什么樣的專業(yè)、培養(yǎng)什么樣的人才。未來，本科專業(yè)將增至6個，像計算機網(wǎng)絡(luò)、物流管理、旅游管理、跨境電子商務(wù)、新能源發(fā)電等，都是柬埔寨產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需人才的領(lǐng)域。”

　　中文走向世界的過程中，始終面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，主動對接國際產(chǎn)能合作，服務(wù)產(chǎn)業(yè)的能力不斷增強，推動世界各國“心合意同”。

奏響屬于世界的共通之音

　　北京大學(xué)中文系教授陸儉明曾提出中文走向世界的3個標(biāo)志，“中文教學(xué)能進入各國或多數(shù)國家的國民基礎(chǔ)教育體系”便是其中之一。

　　據(jù)統(tǒng)計，全球已有190多個國家和地區(qū)開展中文教學(xué)項目，85個國家將中文納入國民教育體系，160個國家和地區(qū)設(shè)立了499所孔子學(xué)院和793個孔子課堂，開設(shè)中文課程的各類學(xué)校及培訓(xùn)機構(gòu)共8萬多所，海外正在學(xué)習(xí)中文的人數(shù)超過3000萬。此外，中文已成為聯(lián)合國大會和安全理事會、國際糧農(nóng)組織、國際民航組織、國際電信聯(lián)盟、世界衛(wèi)生組織、世界旅游組織、世界知識產(chǎn)權(quán)組織、國際航空運輸協(xié)會等的官方語言或工作語言。

　　中文是世界上使用人數(shù)最多的語言之一，國際中文教育成為中國提供給世界的重要公共產(chǎn)品。

　　沙特教育部助理次大臣薩利姆·阿納齊說：“在沙特普及中文教育完美契合沙特‘2030愿景’，沙特教育部已經(jīng)宣布將中文納入國民教育體系，未來還將派遣大批教師來華培訓(xùn)，為在沙特中小學(xué)全面開設(shè)中文課程儲備師資力量?！?/p>

　　毛里塔尼亞高等教育與科學(xué)研究部部長尼昂·馬穆都表示，中文教育是毛里塔尼亞與中國的交流紐帶，也是拓寬學(xué)生視野的橋梁。毛里塔尼亞中文教育前景廣闊，希望中毛兩國在教育領(lǐng)域的合作與交流能進一步加強，共同推動中文教育發(fā)展，讓更多學(xué)生從中受益，為兩國人文交流作出貢獻。

　　現(xiàn)代科技發(fā)展為中文教育帶來了革命性的變化，在線課程、互動軟件、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)讓中文學(xué)習(xí)變得更加方便、高效，中文與世界的距離被大大縮短。

　　2017年，來自俄羅斯的馬卡洛娃·安娜到中國旅游，那段經(jīng)歷給她留下了美好的回憶，也讓她對中國的語言文化產(chǎn)生了濃厚興趣。經(jīng)過努力，安娜進入中國石油大學(xué)（華東）學(xué)習(xí)中文，但中文的發(fā)音和聲調(diào)問題始終困擾著她。在接觸到中文聯(lián)盟平臺后，安娜可以隨時隨地練習(xí)中文，這使她的中文水平得到了快速提升。她分享了自己的學(xué)習(xí)體會：“平臺可以糾正我的錯誤，我還可以反復(fù)跟讀、練習(xí)，一直練到滿意為止，平臺上還有一些視頻，對于我學(xué)習(xí)中文和中國文化有很大幫助?！?/p>

　　為了滿足各國民眾不同的中文學(xué)習(xí)需求，中文聯(lián)盟平臺開設(shè)了多種類型的中文課程，包含中文學(xué)習(xí)、中文考試、中國文化與當(dāng)代國情、教師發(fā)展、中文+職業(yè)教育等模塊，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇。“當(dāng)代中文”“HSK標(biāo)準(zhǔn)課程”“YCT標(biāo)準(zhǔn)課程”等多媒體中文學(xué)習(xí)經(jīng)典系列課程還采用即時跟蹤學(xué)習(xí)進度和測試學(xué)習(xí)效果的管理模式，為學(xué)習(xí)者提供個性化的學(xué)習(xí)方案。

　　世界中文大會上，還有許多有關(guān)中文學(xué)習(xí)的“黑科技”引人注目，由梅蘭書院開發(fā)的人工智能產(chǎn)品“歡歡”便是其中之一。據(jù)有關(guān)負責(zé)人介紹，“歡歡”是精通中國歷史、地理、文化和各國語言的人工智能科技犬，不僅可以幫助學(xué)生實現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的個性化，還能創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，進行個性化的教學(xué)測驗。

　　推動國際中文教育事業(yè)發(fā)展，還要走本土發(fā)展之路，在“走出去”的同時不斷“融進去”，充分尊重中文在各國的使用差異，真正扎根當(dāng)?shù)厣鐣?/p>

　　“中文是一種非常熱門的語言。我這么說，并不是因為我今天在中國。”俄羅斯莫斯科國立語言大學(xué)校長伊琳娜·克拉耶娃分享了她對俄羅斯對本土中文教師需求的觀察：“俄羅斯勞動力市場對熟練使用中文并且充滿熱情的中文教師需求很高，我們通過與中國同事的合作，對俄羅斯本土中文教師進行全面培訓(xùn)，為提升畢業(yè)生的就業(yè)能力、滿足勞動力市場需求作出了巨大貢獻?！?/p>

　　塔吉克斯坦民族大學(xué)校長胡士巴合提佐達·闊比江說：“我們開設(shè)了一系列針對本土中文教師的項目來提升他們的中文教育專業(yè)技能。截至目前，學(xué)校已有6批共計122名本土教師先后前往中國接受培訓(xùn)?！?/p>

　　“中文+職業(yè)技能”項目也把重點放在合作國家本土教師培養(yǎng)上。2023年10月，泰國職教委下轄院校的30位本土中文教師來到中國，進行了為期半個月的語言進修培訓(xùn)?！芭嘤?xùn)有效提升了泰國職教委本土中文教師的中文教學(xué)能力，培養(yǎng)了更多掌握‘中文+職業(yè)技能’的復(fù)合型人才?！碧﹪Ｉ辖z綢之路孔子學(xué)院理事會主席頌德通猜說。

　　國際中文教育持續(xù)升溫，除了有適宜發(fā)展的土壤，青年漢學(xué)家也是中文教學(xué)更好融入當(dāng)?shù)亟逃年P(guān)鍵。

　　2013年，“新漢學(xué)計劃”啟動并實施，著力通過多種人才培養(yǎng)和學(xué)術(shù)合作項目，培養(yǎng)一支中文水平優(yōu)異、文化背景多樣、科研能力突出的青年漢學(xué)與中國研究人才隊伍，推動漢學(xué)和中國研究跨文化、跨專業(yè)、跨學(xué)科發(fā)展。

　　“漢學(xué)家的使命是聯(lián)通中外各國，通過深入的研究，增加彼此了解。”著名漢學(xué)家、英國牛津大學(xué)教授羅伯特·恰德表示，他希望青年漢學(xué)家以國際漢學(xué)家為自我定位，勤修中文，始終與中國、中國學(xué)者、中國學(xué)術(shù)界保持緊密聯(lián)系，通過向世界介紹中國，促進理解、包容、和平的全球化發(fā)展。

　　10年多來，“新漢學(xué)計劃”已先后為90多個國家近千名海外學(xué)子提供來華攻讀博士學(xué)位或開展研修學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)了一批又一批具有國際學(xué)術(shù)視野、通曉國際學(xué)術(shù)規(guī)則的青年漢學(xué)家。

　　青年漢學(xué)家、北馬其頓科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院漢學(xué)知識中心教席學(xué)者馮海城的研究方向是古漢語，曾翻譯過多部古漢語作品。他說：“中華文明的魅力將我?guī)肓酥形氖澜?。中文的發(fā)展有利于增進不同文明之間的對話，化解沖突，凝聚共識?！?/p>

　　來自意大利的范狄于2019年加入“新漢學(xué)計劃”，他認為，做漢學(xué)家就是做橋梁，“我們把中華文化傳播到西方，也把西方文化傳播到中國，其中最重要的就是找到東西方文化的共同點。”

　　中文是中國的語言，也是世界的語言。通過語言的力量，中文正在構(gòu)建一個更加緊密聯(lián)系、相互理解和合作的世界?！爸形姆?wù)世界，開放引領(lǐng)未來”不只是理想，也正在成為現(xiàn)實。