4.2注重溝通與交流

　　在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間要及時進(jìn)行溝通與交流，尤其是學(xué)習(xí)語言類的學(xué)生更要注重這一點。具體要做到以下兩點：第一，敢于提出新問題，對自身學(xué)習(xí)要提出更高的要求；第二，教師在學(xué)生取得一定進(jìn)步后，要給予學(xué)生一定的鼓勵。這樣長此以往下去，必然會取得很好的成績。

　　4.3教師的綜合素質(zhì)

　　一個教師的品德與素質(zhì)會對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。特別是在基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)過程中，教師要一定有愛心與耐心。在教學(xué)中，教師不可以放棄任何一個學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處，公平、平等的對待每個學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤行為要及時進(jìn)行糾正，尤其是學(xué)習(xí)語言類知識，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)反復(fù)情緒，因此，教師必須要耐心的關(guān)心、鼓勵學(xué)生，不按學(xué)習(xí)成績來對待學(xué)生。

　　5教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性

　　在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生只有學(xué)習(xí)主動，才能有更多的學(xué)習(xí)機會。所以，學(xué)生在回答教師提問的問題時，要積極、主動，敢于闡述自己的不同觀點。盡管學(xué)生對回答并不確定，但是，學(xué)生能夠積極、主動回答問題，教師就應(yīng)該給予鼓勵或者是贊賞。除此之外，學(xué)生利用多種方式來學(xué)習(xí)，教師鼓勵學(xué)生要大膽創(chuàng)新，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造性。例如：在視聽課中，對話練習(xí)不再是照抄照搬課本上的內(nèi)容，而是讓學(xué)生進(jìn)行有表演性質(zhì)的對話，這樣一來，容易給學(xué)生一種耳目一新的感覺。

　　6利用已知語言進(jìn)行對比學(xué)習(xí)

　　在學(xué)習(xí)阿拉伯語構(gòu)詞時，一個最明顯的特點就是派生，通常三個字母就能夠派生出多個單詞，然而，，大多數(shù)學(xué)生對此都是非常困惑，因此，教師在講解阿拉伯語派生詞時，可以借助所學(xué)的語言來進(jìn)行講解，例如：英語。在理解英語派生詞的概念的基礎(chǔ)上才能更好的理解阿拉伯語派生的概念。這主要是因為英語習(xí)慣和阿拉伯語的語法習(xí)慣基本上是一致的，在學(xué)習(xí)過程中，二者進(jìn)行對比，那么學(xué)習(xí)就會非常的容易。

　　7結(jié)束語

　　總體來說，阿拉伯語言是一門非常復(fù)雜的語言，尤其是在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，從學(xué)習(xí)發(fā)音到書寫形式都和平時所學(xué)的語音有較大的差別，所以，我們對阿拉伯語的學(xué)習(xí)要善于學(xué)習(xí)與注重靈活運用，在基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)過程中，教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生在找到最適合自身學(xué)習(xí)方法。除此之外，在阿拉伯語基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)第 2 頁過程中，教師要密切關(guān)注學(xué)生的思想與心理變化，加強學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的交流和溝通，讓學(xué)生找到自己的不足之處，并及時作出合理的調(diào)整。

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