摘要：隨著今年來我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，漢語與阿拉伯語已經(jīng)被視為“雙母語”，在未來的發(fā)展中具有十分重要的作用。本文主要針對阿拉伯語學(xué)習(xí)的主要方法以及提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力等方面做了簡要分析。

　　關(guān)鍵詞：阿拉伯語；學(xué)習(xí)；方法

　　阿拉伯語主要是一門帶有一定人文色彩、規(guī)律性的工具型學(xué)科。 阿拉伯語擁有很多句子和單詞，但其語法始終只有幾條。由此可見，只要較好的掌握這幾條語法，想要將阿拉伯語學(xué)好簡直就是手到擒來。

　　一、阿拉伯語聽說直接學(xué)習(xí)的方法

　　最初接觸阿拉伯語學(xué)習(xí)時，主要側(cè)重與模仿學(xué)習(xí)。待一段時間過后進入中級階段時，主要側(cè)重于聽和說。此外，進入高級時期，主要側(cè)重于與人交流，通過交流增強自身的學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。關(guān)于阿拉伯語學(xué)習(xí)的主要方法大體上分為以下幾種：

　?。ㄒ唬┠７落浺魧W(xué)習(xí)法阿拉伯語進行初級學(xué)習(xí)時必須加強語音輕重，緩急與語調(diào)的抑揚頓挫等問題，顯而易見，模仿錄音學(xué)習(xí)在阿拉伯語學(xué)習(xí)中具有十分重要的作用，其不僅可以幫助學(xué)習(xí)者深刻的體會語言的節(jié)奏感和韻律美，同時還能夠有效地提高自身的聽力能力。

　　（二）交流互動學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)阿拉伯語的最終目的是學(xué)以致用，因此，學(xué)習(xí)語言就必須要多言語，在保證聲音響亮、口齒清楚的前提下進行交流溝通。同時，在學(xué)習(xí)課堂上，老師必須根據(jù)學(xué)習(xí)需要建立模擬情景教學(xué)，將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主角，一定程度上提高了學(xué)生的積極性，致使課堂教學(xué)不會過于枯燥無味。

　?。ㄈ┒〞r提問學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)課堂上組織提問小組，針對個人或者小組進行定時提問，并要求其在一定的時間內(nèi)進行問題回答，或者是在有限的時間內(nèi)提出20個以上帶有深度性的阿拉伯語問題，以此提高學(xué)習(xí)者自身的表達與訓(xùn)練思維等綜合能力。

　?。ㄋ模╅_展討論會學(xué)習(xí)法組織學(xué)生開展討論會，至于討論的內(nèi)容可有學(xué)生自己定，例如，選擇自己比較熟悉的內(nèi)容或者基礎(chǔ)性知識等。開展討論會有助于促進學(xué)習(xí)者之間的交流，共同提高學(xué)習(xí)能力。同時應(yīng)當(dāng)摒棄死記硬背的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。除此之外，積極鼓勵學(xué)習(xí)者們運用書中的詞匯或語句來表達自己內(nèi)心的想法，也可以根據(jù)周圍的人和事做鍛煉題材，積極走出課本。

　?。ㄎ澹┏烧Z接龍學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)過程中，適時舉辦個別小游戲、小活動等。例如，舉辦成語接龍，促使學(xué)生“你一句我一句”持續(xù)不斷的進行故事講述，將很多知識融合到故事當(dāng)中，不僅有助于學(xué)習(xí)者記憶，同時還能提高學(xué)習(xí)者的口述與思維能力等。俗話說“三人行，必有我?guī)煛保e辦這樣的小游戲活動能夠有效地促進學(xué)習(xí)者互相學(xué)習(xí)，彌補自身學(xué)習(xí)的不足等。

　　二、阿拉伯語語法分析學(xué)習(xí)的方法

　　對于阿拉伯語課文閱讀時，不要只是單純的讀與記，應(yīng)當(dāng)采取活用的方法，對課文中任何一個生詞進行研究與分析，仔細觀察它們的構(gòu)成，以及每一個句子中所應(yīng)用單詞的語法等。每一個阿拉伯語動詞都含有十分豐富的內(nèi)容，既能表達其動作、形態(tài)，同時還能表達其人稱與語態(tài)等多項內(nèi)容。通常情況下，阿拉伯語動詞句子的主要成分排列的線條是“動詞+主語+賓語+部分其它狀語/補語”，也就是在句尾處拖長尾巴等。另外，運用語法分析學(xué)習(xí)法能夠有效地幫助學(xué)習(xí)者將需要說得單詞、詞匯根據(jù)一定的程序規(guī)整為一條直線，從而有條不紊的語句進行表達。

　　三、阿拉伯語職業(yè)接軌交際的方法

　　職業(yè)接軌交際法其實就是確保學(xué)好阿拉伯語基礎(chǔ)課的前提下，加強“定向”性學(xué)習(xí)。例如，（1）在阿拉伯語學(xué)習(xí)的初級階段，應(yīng)該注重單詞、詞匯等語法的學(xué)習(xí)；（2）學(xué)習(xí)的中級階段，側(cè)重學(xué)習(xí)者自身的聽說與口譯的能力。同時還應(yīng)鼓勵學(xué)習(xí)者積極參加社會活動（一部分時基礎(chǔ)課本知識，另一部分則是定向課程中的知識等），并將所學(xué)的基礎(chǔ)知識應(yīng)用到其中，除此之外，學(xué)習(xí)者自身也應(yīng)該制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃，購買一些有助于自己學(xué)習(xí)的口語書等等；（3）學(xué)習(xí)的高級階段，學(xué)習(xí)者便可以在前兩個階段基礎(chǔ)上將自己的定向上升至經(jīng)貿(mào)往來方面。經(jīng)貿(mào)主要是一套業(yè)務(wù)，有屬于自己的專業(yè)術(shù)語的一門重要學(xué)問。在發(fā)展的過程中從最初的名片逐步發(fā)展成現(xiàn)在的電子郵件等。由此可見，專注于培養(yǎng)具有良好阿拉伯語基礎(chǔ)、同時精通經(jīng)貿(mào)翻譯等專業(yè)能力的綜合型人才十分必要。