2.評價管理。 普通高中綜合素質(zhì)評價工作依托網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行管理，建立客觀、 真實、 準(zhǔn)確記錄信息的監(jiān)督機(jī)制。高中學(xué)校成立綜合素質(zhì)評價工作委員會，具體實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作， 寫實記錄學(xué)生成長過程，在整理遴選、公示審核的基礎(chǔ)上形成學(xué)生綜合素質(zhì)檔案， 確保材料真實可靠。

3. 評價使用 。普通高中學(xué)校要依據(jù)學(xué)生成長記錄，加強成長過程指導(dǎo)。 高等學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)要求和各校辦學(xué)特色， 制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評價信息的使用辦法， 并提前向社會公布，作為招生錄取的參考。

（三） 深化高等學(xué)?？荚囌猩母?。

1.改革高考目設(shè)置。 從2017年秋季入學(xué)的高一新生開始， 統(tǒng)一高考科目為語文、 數(shù)學(xué)、 外語，不分文理科， 安排在每年的6月 7-8 日 舉行。 外語考試提供兩次考試機(jī)會， 另 一次考試時間安排在高三上學(xué)期末， 根據(jù)教育部的統(tǒng)一安排進(jìn)行； 考生的外語考試成績由筆試部分和聽力部分考試成績相加組成。從2020年起， 高等學(xué)校錄取總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和考生自主選擇的等級性考試3個科目成績組成，作為高等學(xué)校錄取的基本依據(jù)。 普通高中學(xué)生在修業(yè)期間可參加兩次外語考試， 選擇其中最好的一次成績計入高考錄取總成績。 統(tǒng)一高考科目、 學(xué)業(yè)水平等級性考試各科的成績以及高校錄取總成績均以標(biāo)準(zhǔn)分呈現(xiàn)。

2.明確高等學(xué)校招生錄取選考科目。在海南招生的高等學(xué)校要根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6門（或條件成熟增加技術(shù)學(xué)科之后的7門 ） 普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試科目中，分專業(yè)（或?qū)W科大類） 自主提出考生報考專業(yè)的科目要求。 招生學(xué)校須提前2年明確考生選考科目要求，并向社會公布。

3.改進(jìn)高等學(xué)校錄取方式。從2017年起， 將原本科第一批和第二批合并為本科A 批、原本科第三批調(diào)整為本科B批進(jìn)行錄取。 從2020年起， 錄取批次僅設(shè)本科批次和?？婆?， 按院校實行平行志愿投檔和錄取。積極探索一檔多投錄取模式，增加高等學(xué)校和學(xué)生的雙向選擇機(jī)會。

4.完善和規(guī)范高等學(xué)校自主招生。具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生可參加有關(guān)高等學(xué)校的自主招生，參加自主招生的考生要參加統(tǒng)一高考及等級性考試，達(dá)到相應(yīng)要求，并接受所報考高等學(xué)校的考核。